这天孩子们在户外散步，忽然轩轩抬头指着天空说：“快看，天上有好多的云。”于是，孩子们纷纷抬头看向了天空。“这朵云像棉花糖。”“像飞机。”“像小兔子。”……孩子们七嘴八舌的议论起来，大家一下子对天空中的云产生了兴趣。金秋十月，秋高气爽。蔚蓝的天空中飘着朵朵的白云，秋风吹过，云儿千变万化，那是天空一道美丽的风景。朵朵白云激发了孩子的好奇心，于是我们抓住孩子的兴趣点，开启了“云儿朵朵飘”的微课程之旅。

观察云朵，是我们最为重要的一件事，我们每天利用不同的空余时间来看云。躺在地上，看着白云朵朵飘过，真是一件有意思的事情。觉得云朵太远了，我们就用望远镜来看一看吧。再来跳一跳或者爬到高高的楼顶伸手够一够，是否离云儿更近一点，能够摸到云呢。

孩子们在观察、交流的过程中发现了云多的变化，而且云朵又产生了新的疑问。怎么办呢？那我们就邀请爸爸妈妈来和我们一起寻找答案吧。

于是孩子们回去寻找爸爸妈妈帮忙，爸爸妈妈帮忙记录了孩子们的问题。“云儿为什么会动？”“云儿会不会掉下来？”“为什么会有乌云？”……爸爸妈妈还带来了调查的资料和有关书籍。《云—天气的线索》、《云娃娃》、《云朵》……在书本里我们知道了云朵是空气里的小水滴变的，风吹了云就会动，下雨的时候会有乌云……

通过家长的参与，帮助孩子拓展了关于云朵的知识经验，初步了解了云的形成，认识了乌云，并简单的知道了云朵和天气的关系。大家知道有白云的时候就是晴天，有乌云来了就表示要下雨了。

“老师，我是一朵云。”般若随着音乐扭动着身体，欢快的说着。瞧！我们在表演云朵舞呢。我们先是“小水滴”在“太阳”的照射下慢慢扭动身体上升变成“云儿”随着音乐在“空中”飘动呢。一会儿抱在一起变成大云朵，一会儿又自己扮演小云朵，真有趣。

当孩子对云朵有了一定的了解后，一些活动就水到渠成的生成了，这些活动是孩子们当下所感兴趣的话题产生的，是他们喜欢的，因此他们参与的积极性很高，表现大胆，效果良好。

了解幼儿的需求，抓住兴趣点，做好活动的准备与铺垫，尊重经验点，解读幼儿的原有经验，形成新的学习资源，借助有效策略，支持回应幼儿的学习过程，微小的视角里蕴含着广大的世界。它为孩子们打开了一扇呈现迷人风景的窗，同时，也为教师的专业成长插上了一对隐形而有力的翅膀。