5月20日下午，平江实验幼儿园教师发展共同体就“区域活动中的幼儿自主学习”内容开展培训研讨活动。按照疫情防控要求，本次培训采用了线下和直播相结合的方式开展，为共同体内14所幼儿园以及远在贵州省铜仁市江口县坝盘、民和、官和三所幼儿园的教师们进行连线直播，致力于让教师通过线上学习，不断提高自身科学教研水平、持续提升专业能力，给疫情后的教育教学工作充电蓄能。

共同体其他幼儿园老师在线上参加培训

贵州省铜仁市江口县三所幼儿园的老师连线直播现场

本次培训活动先由两位一线教师结合自身工作实践，就孩子们在区域活动时的自主学习与大家进行了经验交流分享。

虎丘中心幼儿园的金婵娟老师从兴趣、舒适、主动权和指导的角度，通过区域活动前环境的作用、教师的作用、区域活动后的反馈作用几个方面内容进行了详细的解说。

平江实验幼儿园的张璐怡老师在小小自然角中多方发掘幼儿自主学习途径，养成幼儿会观察、会探索的学习品质，并对幼儿学习支持者的教师在自然角中发挥的支持作用进行了细致的描述。

来自苏州市工业园区华林幼儿园的侯霞珍老师以《归“本”塑“直”，区域游戏大不同-课程游戏化背景下区域游戏的巧设妙玩》为话题，对共同体内的全体教师进行了专题讲座。侯老师结合自己三十多年一线工作经验，阐述了区域环境布置中需要考虑的重点：小班主要体现有趣、直接，满足安全感；中班主要是多变、相对独立、更多探索学习；大班主要体现综合、操作活动更丰富、交流等原则和要求。侯老师结合了大量的案例和图片，向老师们详细介绍了班级区域环境创设中的奇思妙想，在整个讲座中侯老师说的最多的一句话是：“我向孩子们学习，我的很多灵感都是来自于孩子。”

聆听了侯老师的分享后，老师们意犹未尽，大家积极主动向侯老师讨教经验，侯老师也热情耐心的一一作答，帮助大家明晰思路。

通过本次培训，教师们对区域活动中孩子的自主学习有了更深层次的认识， “乐享学习、乐享创造”，让每一个班级成为“魔法班级”，让每一个孩子成为幸福又能干的孩子！