星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待孩子和家长，稳定幼儿情绪，并向家长了解孩子当天的需求和情绪，便于及时引导。

2.区域游戏：提供积木、玩具等物品，让幼儿操作。

3.个别教育：教育幼儿在活动室内玩耍，不随便跑到教室外面。

4.晨谈：我的名字 我不哭

户外锻炼

本周暂不进行户外活动

学习活动

安抚情绪、

熟悉环境、物品

语言（故事）：

点点要上幼儿园

音乐（律动）：

拍手点头

数学：

送玩具回家

上午

游戏

创造性

游戏

周二：音乐游戏：开火车

周三：智力游戏：认识颜色

周四：手指游戏：动物手指操

周五：语言游戏：我的五官

专室

活动

本周暂不进行专室活动

下午

活动

户 外 活 动

放 假

放 假

放 假

放 假

区域游戏

及其他游戏

日 常 生 活

1.盥洗：引导幼儿认识自己的杯子和毛巾，并初步学习用肥皂洗手。

2.用餐：鼓励幼儿自己动手吃饭，会一手扶着饭碗，一手用勺子吃饭，两只小手配合用餐，吃好帮助幼儿用小毛巾擦嘴。

3.离园：帮助幼儿整理衣服，大手牵好小手，不奔跑，不在幼儿园逗留。

家长工作

1.通过家访、亲子游戏等形式增进师生、家长间的相互了解，努力形成良好的家园合作氛围。

2.建议家长平时与幼儿多交谈幼儿园的情况，让孩子喜欢上幼儿园。

3.提醒家长遵照幼儿园的作息制度，按时接送，使用接送卡。

4.提醒家长带一些幼儿的衣服来园，便于幼儿更换，不要给孩子佩戴任何饰品，注意安全。

环境创设

1.设置温馨、安全、整洁、美观、充满童趣的班级环境，使幼儿产生亲切感。

2.利用本园的各种教育资源，如玩具、音乐、图书等，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

3.心理环境：对个别内向的孩子，多与他交流、做游戏，减少与教师的陌生感，逐步喜欢上幼儿园。