目的：帮助幼儿感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征；培养孩子的想象力和创造力。

准备：各种动物的图片

玩法：

1.家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

2.可以有几种形式：

（1）开始的时候，家长说，孩子对

（2）当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

（3）当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

3.当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。

附：儿歌《我说一，谁对一》

　　我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗?你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

　　我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿?你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

　　我说三，谁对三，哪个驮着两座山?你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

　　我说四，谁对四，哪个满身都是刺?你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

　　我说五，谁对五，哪个头上长小树?你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

　　我说六，谁对六，哪个爱在水里游?你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

　　我说七，谁对七，哪个叫人早早起?你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

　 我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱?你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

　　我说九，谁对九，哪个用头会顶球?你说九，我对九，海狮用头会顶球。

　　我说十，谁对十，哪个学话又本事?你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。