学前年龄段是阅读能力发展的关键时期，而培养幼儿良好的阅读习惯可以为提高幼儿阅读能力奠定良好基础，良好的阅读习惯，能促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育和家庭教育中不可忽视的一个重要内容。那么家长应如何培养幼儿良好的阅读习惯呢？

（一）首先,家长在为自己孩子选购图书时不要一味地只从智力投资的角度出发，而要把图书作为从小培养孩子书、读书的习惯，作为给孩子提供学习的经验、获得处理问题的方法，开发各种非智力因素的媒介来考虑。4-5岁的幼儿可选择文字较多一点,情节有变化的,风趣幽默,探索科学知识类性的图书 .同时要满足幼儿的兴趣爱好,投其所好,幼儿的阅读兴趣就会增强.

（二）给孩子一个良好的阅读环境

阅读环境包括二个方面的含义：一是指阅读的物质环境。如：在家中为孩子选择一个光线明亮的房间或角落，放置一张书桌或铺一块地毯，让孩子坐下来，就有一种安静舒服的感觉，这样能较地让孩子专注与此，不受其它事物的干扰。二是指精神环境的熏陶。要培养孩子的良阅读兴趣，首先是家长的榜样。

（三）掌握正确的指导方法

1.安排一个固定的阅读时间，让孩子产生快乐的期待.

每天睡觉前的半小时,是幼儿情绪相对较稳定的时刻,进行亲子阅读,可以疏缓幼儿的睡前情绪,有帮助幼儿安静入睡的作用.同时长期的阅读会逐渐形成条件反射,幼儿产生快乐的期

2.阅读技巧

（1）可以让幼儿闭上眼睛,听家长讲.一方面培养幼儿的认真倾听的能力和习惯,另一方面,可让幼儿张开想象,听故事情节,联想故事画面

（2）每次看完书后，指导孩子按标记摆放图书，从小培养护图书的良习惯。

（3）多带孩子外出，引导孩子观察自然环境，鼓励孩子提问、认真回答孩子提出的各种问题，肯定孩子探究问题的主动性。

（4）经常带孩子去书店及图书馆看书。

总之，在指导孩子阅读时，既要根据孩子的年龄特点，又要考虑孩子的心理特点，灵活把握，适时调整方法，才能达到预期的目的。