星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

活

动

来园

活动

1.来园接待：鼓励孩子自己走进班级，和老师、阿姨问好；与家长做简单交流；学着找到椅子坐下来玩玩具。

2.劳动和观察：能尝试寻找自己的物品柜，并将自己的物品放入柜中。

3.晨 谈：①；②；③随机。

4.个别指导：安慰个别哭闹情绪严重的孩子，用玩玩具，做小事情等形式分散其注意力。

区域

游戏

区域活动：建构区、生活区、益智区、科学区、美工区、语言区、表演区。

语言区： ；建构区： ；生活区： ；美术区： ；科学区： ；益智区：

重点指导： 。

学习活动

语言（儿歌）：

幼儿园也是我的家

音乐（歌曲）：

亲亲

数学：

动物幼儿园

社会：

送玩具宝宝回家

科学：

摸一摸，说一说

户外

锻炼

分散活动：钻爬区：；跳跃区：；平衡区：；投掷区：；自由区：

重点指导：平衡区（幼儿双手张开保持平衡在独木桥上行走）、钻爬区（幼儿手脚并用向前爬行）。

顶沙包

练习平衡的能力

1.队列练习：。

2.操节、韵律活动：。

游戏活动

创游：本周未开展

专室活动：本周未开展

其他游戏

日 常 生 活

1.盥洗：在成人的语言提示下，洗手时能使用洗手液，搓出泡沫冲洗干净，用自己的毛巾擦干小手。

2.用餐：能一口一口地吃完自己碗里的饭菜。

3.午睡：在成人的帮助下自己穿脱裤子，找到床位睡下来。

4.离园：跟着小伙伴排队，听到自己的名字后，走出队伍找到家长，和老师阿姨说“再见”。

家 长 工 作

1.介绍相关的育儿知识，让家长获得育儿技巧，减轻家长的分离焦虑，对全体家长进行电话家访，了解幼儿在家的基本情况及家长担心幼儿入园的问题；对部分家长进行实地家访，深入了解幼儿情况。

2.提醒家长让幼儿在家午睡时尝试自己穿裤穿鞋、逐步培养幼儿的生活自理能力。

环 境 创 设

1.布置全家福的照片，帮助幼儿稳定情绪，产生一定的安全感。

2.营造良好、温馨的氛围，通过图示、标记，帮助幼儿进一步熟悉班级环境。