星期

内容

一

二

三

四

五

上

午

活

动

来园

活动

1.来园接待：鼓励孩子自己走进班级，和老师、阿姨问好，自主选择玩具游戏。

2.劳动、观察：自己找到柜子将书包放进柜子里，并且关上柜门。

3.个别指导：提醒个别幼儿游戏时不随意扔玩具。

4.晨谈：①我的好朋友  ②我的老师

户外

锻炼

分散活动：钻爬区：垫子、拱门；跳跃区：呼啦圈；平衡区：平衡木、梅花桩；投掷区：皮球、篮球框；走跑区：尾巴、沙包。

重点指导：钻爬区（鼓励幼儿手脚并用钻过拱门）

开火车

（练习排队行进走）

红绿灯

（练习听信号游戏能力）

吹泡泡

（练习反应能力）

走小桥

（发展平衡能力）

钻山洞

(练习弯腰钻山洞)

1.队列练习：练习一个跟着一个走，不推挤、不掉队。

2.操节、韵律活动：能够跟着音乐模仿老师做动作，快乐的参与到韵律活动中。

区域

游戏

1.熟悉教室环境，愿意选择喜欢的玩具进行游戏。

2.与同伴轮流、分享玩玩具。

学习活动

语言（故事）：

点点爱上幼儿园

美术：

神奇的画笔

健康：

小手真干净

综合：

有趣的户外场地

科学：

摸一摸，说一说

游戏活动

创游：未开展

专室活动：未开展专室活动

其他游戏

日 常 生 活

1.盥洗：在成人的语言提示下，洗手时能使用洗手液，搓出泡沫冲洗干净，用自己的毛巾擦干小手。

2.用餐：能一口一口地吃完自己碗里的饭。

3.午睡：在成人的帮助下自己穿脱长裤，找到床位睡下来。

4.离园：跟着小伙伴排队，听到自己的名字后，走出队伍找到家长，和老师阿姨说“再见”。

家 长 工 作

1.分享相关的育儿知识，让家长获得育儿技巧，减轻家长的分离焦虑。

2.帮助孩子调整好作息时间，每天坚持送幼儿入园。

环 境 创 设

1.布置全家福的照片，帮助幼儿稳定情绪，产生一定的安全感。

2.营造良好、温馨的氛围，通过图示、标记，帮助幼儿进一步熟悉班级环境。

3.互动式环境设计，触摸墙，激发孩子的好奇心和探索欲。