星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待幼儿和家长，稳定幼儿情绪，并向家长了解幼儿当天的需求和情绪，便于及时引导。

2.区域游戏：提供积木、玩具等物品，让幼儿操作，鼓励幼儿邀请同伴一起玩。

3.个别教育：教育幼儿在活动室内玩耍，不随便跑到教室外面。

4.晨间谈话：我的名字 我不哭

区域

能安静地坐在座位上并挑选玩具游戏，不与同伴争抢玩具。

集体活动

安抚情绪、熟悉环境

认识老师、同伴

我的座位

上午

游戏

户外活动

幼儿练习排两队，并能尝试一个一个跟着走，不随意离开队伍。

下午

活动

因幼儿11：45离园，故没有下午活动

日 常 生 活

1.盥洗：引导幼儿认识自己的杯子和毛巾，鼓励幼儿用肥皂洗手、不玩水。

2.用餐：鼓励幼儿自己吃饭，会一手扶着饭碗，一手用勺子吃饭，两只小手配合用餐，吃好帮助幼儿用小毛巾擦嘴。

3.离园：帮助幼儿整理衣服，提醒幼儿离园时不奔跑，不在园内逗留。

家长工作

1.通过电访、网络等形式增进师生、家长间的相互了解，努力形成良好的家园合作氛围。

2.建议家长平时与幼儿多交谈幼儿园的情况，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

3.提醒家长接送孩子时戴好口罩并使用接送卡，进园时出示苏康码、行程轨迹，离园时要有序排队。

4.提醒家长带好一或两套幼儿的衣服来园，便于幼儿更换，不要给幼儿佩戴饰品，以免丢失，注意安全。

环境创设

1.设置温馨、安全、整洁、美观、充满童趣的班级环境，使幼儿产生亲切感。

2.利用本园的各种教育资源，如玩具、音乐、图书等，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

3.心理环境：对个别内向的孩子，多与他交流、做游戏，减少与教师的陌生感，逐步喜欢上幼儿园。